潍坊市认真贯彻落实习关于注重家庭家教家风建设的重要论述，围绕立德树人根本任务，进行系统设计、一体推进，历经唤醒普及、标准化与个性化、协同育人3个发展阶段，探索出“政府主导、专家引领、课程推动、社会参与、学校实践”5位一体方法论，构建市域一体化的家庭教育指导公共服务体系。

　　发挥政府主导作用，建立市县校、各部门一体化的组织体系。一是市县层面。市级先后成立潍坊市家庭教育和心理健康教育指导中心、潍坊市中小学生健康成长研究中心、全市家庭教育工作领导小组和全国第一个家庭教育科，统筹规划全市家庭教育工作；成立潍坊中小学生成长导航站和全国第一家民政部门注册的社会组织潍坊市中小学家长联合会，为未成年人和家长提供个性化公益心理疏导与家庭教育指导服务；2022年，市教育局牵头共30个部门组织共同成立潍坊市家校社共育工作委员会，进一步凝聚社会育人合力，促进教育资源整合利用。各县市区均根据市级领导成立相应组织机构。二是学校层面。校校成立家长学校，联动社区共建社区家长学校，建立校级、年级、班级和祖辈的3+1级家长委员会，建设家长驿站，由学校家庭教育总协调员和家庭教育指导师牵头，常态化开展家庭教育工作。先后出台《潍坊市家长课程标准》《潍坊市家长学校建设标准》《潍坊市家庭教育指导大纲》《潍坊好家长标准》《潍坊市家长委员会职责清单》等14项国家标准委认证发布的标准和系列指导性文件，着力提升家庭教育的规范化、标准化水平。

　　坚持“以人为本”理念，建立涵盖300多人的全国知名家庭教育专家资源库，以及涵盖专家、教研、教师、志愿者4个层面10支超过20万人的本土工作团队。一是专家团队。包括26名本土家庭教育骨干教师组成的 “亲子共成长”专家；二是教研团队。包括16名市县家庭教育教研员组成的教研团队、55个市级家庭教育名师工作室和57个县级名师工作室组成的家庭教育研究团队;三是教师团队。包括110名中小学优秀教师组成的“亲子共成长”讲师团、3066名享受副校级待遇的家庭教育工作总协调员队伍、2965名学校家庭教育专业教师组成的家庭教育指导师队伍、4000余名心理健康教育专兼职教师队伍、25000名学校教师和班主任组成的家长学校教师队伍；四是志愿者团队。包括1111名覆盖全市街道、乡镇的社区教育协调员队伍和15万名社会各界关心家庭教育的人士组成家庭教育志愿者队伍。10支队伍结构合理、专兼配合、覆盖面广，厚植家庭教育发展基础。

　　开发4类课程，实现家庭教育“校内校外、线个“全覆盖”。一是开发普及性课程，实施家长全员培训。以“百万父母进学堂，重新学习做家长”为目标，在全市中小学、幼儿园设立家长学校，提出一年四次八课时标准，研发国内首套按年龄、分年级、成体系的家长课程读物《牵手两代》，构建家长课程五步教学法，确保每名家长可接受家庭教育知识学习。二是开发针对性课程，开展家长精准培训。针对农村地区开展“家庭教育乡村行”活动，连续16年共举办8届，提供专家报告1065场；针对城区开展市县校三级“父母大讲堂”教育惠民公益讲座，市县两级每年举办公益讲座200余场，参与选修家长达800万人次；针对衔接学段开展“四个一”家庭教育衔接课程，有效解决孩子成长过程中家长最紧急、最迫切的困扰问题。三是开发专题课程，满足家长个性化学习需要。抓住关键时间节点，开设“传统文化与春节”“开学季”“考前心理调适”等专题课程，配合家长特定时期教养关注点。四是开发线上课程，实现家长随时随地随心学习。研发“幸福路-中国家长移动学校”(APP)和家庭教育大数据中心2大平台，集“课程、咨询、测评、家校沟通和数据管理”五大功能于一体，实现了全市家长人人有账号、人人能享受“订单式”学习，目前平台提供课程超过5000节，最高日访问量突破600万人次，“家长互助”咨询版块每日新增发帖、留言超过6000余条，指导服务累计超过15亿人次。

　　一是组织常态化的系列家校共育活动。联合宣传部、文明办买球官方网站，连续7年开展“爱家”系列活动，组织广大中小学生利用寒假时间与家长一同“说家风、话家训、写家书、谈家教、识家谱、明家史、秀家宝、赛家宴”，联合市文明办开展6届“践行家风家训好少年”和8届中小学生“书香之家”创建活动，编写《中国的传统节日》《我说我的家风家训故事》等书籍，让学生在沉浸式体验中华优秀传统文化的过程中，传承优良家风家训，塑造良好品德，每年参与家长超过80万人次。二是按时开展“家长开学第一课”活动。在开学前后一个月内组织实施，由知名专家分学段授课，帮助中小学、幼儿园学生和家长尽快适应新的学习生活状态，单场线万人、在线多万人。三是定期开展全市家庭教育工作情况调研活动。通过线下实地考察座谈与线上平台调研相结合的方式，组织县级教育主管部门、学校家庭教育工作总协调员、骨干教师及家长代表参与，深入了解地区家庭教育工作现状，探索工作新方向、新思路。四是开展志愿服务活动。建立“教育惠民一码通”“教育惠民服务网”，线上线下同步畅通家长诉求表达渠道，进一步实现家校沟通共育的精准对接，根据家长高频反映的需求建议，开展专题服务活动；依托各级家委会开展“我讲我的家长委员会故事”“爱心护航”“家长开放日”“家长进课堂”等家校共育活动，组织广大家长积极建言献策，有序参与学校教学管理工作，成功搭建了良好的家校沟通桥梁。

　　建立督导评价、家长满意度调查、政策激励、示范引领和家长课程巡课视导等制度，激发家庭教育工作内驱力。一是建立督导评价制度。将家庭教育工作纳入对县市区政府履行教育职责评价和教育质量评价重要内容，纳入文明创建活动、未成年人思想道德建设和未成年人保护工作考核体系，纳入教师培训体系，每年对组织建设、课程质量、活动开展等进行整体评价。二是建立家长满意度调查制度。借助电话调查、网络调查、随机抽查等多种方式，收集家长教育建议、发现教育问题、解决教育困惑，不断提升家长对教育工作的满意度。三是建立评先树优制度。将家庭教育工作纳入优秀教学成果、教学能手等评先树优范畴，组织开展家庭教育优质课、优秀案例、课题遴选活动，不断提升教师专业指导服务能力。四是建立示范引领制度。开展家校社共育示范区、家庭教育示范校、心理健康教育特色校、示范性心理辅导室等创建评比活动，推广典型单位的经验做法，目前已认定7处家校社共育示范区、1处心理健康教育示范区、66所市级家庭教育示范校、76所市级心理健康特色学校和42个示范性心理辅导室。五是建立家长课程巡课视导制度。将家长学校开课计划进行全市公示，组建1支市级、15支县市区巡查队伍，通过随机抽查、重点检查等方式，对家长学校是否有课程、有教研、有教案、有课件、有资料、有反馈等情况进行详细巡查，并给予现场指导。通过各项制度不断激发工作内驱力，保障家庭教育可持续发展。